Como utilizar el modal verb should

El verbo auxiliar should se usa para dar consejos o recomendaciones. Por ese motivo, a menudo va precedido del verbo to think: She thinks I should buy a car (“Ella cree que debería comprarme un auto). Puede sustituirse por su versión formal, ought to. Ninguno equivale a la obligación de must, porque no se usa para retar o mandar a hacer algo, si no dar un consejo.

SHOULD + INFINITIVO

I                                                                                                                  see

You

We                                                                                                             write

They                                    should/shouldn´t

He                                                                                                              go

She

It                                                                                                                read

 

 

El uso de “should”

SE UTILIZA

  • Para dar consejos o recomendaciones.

When you play tennis, you should watch the ball – Cuando jugás al tenis tenés que vigilar la pelota.

They shouldn´t help you with your work – Ellos no deberían ayudarte con tu trabajo.

  • A continuación de verbos como suggest, propose, recommend, insist, demand.

She suggested I Should call Tim – Ella me sugirió que llamara a Tim.

 

Es muy importante saber usar este modal verb porque es uno de los más utilizados para hablar.

¡Esperamos que lo hayas entendido!

Para más inglés ¡Escríbenos!

Andrea Dombe – English Native teacher

 

 

 

Los prepositional verbs

Los prepositional verbs constituyen una combinación fija del verbo y preposición. La diferencia con los phrasal verbs es que la preposición normalmente no cambia el significado del verbo, que puede llevar uno o dos complementos.

Algunos de los más comunes son agree with, listen to o look for.

VERBO + PREP. + COMPLEMENTO 

  • En los verbos preposicionales de un solo complemento, el verbo y la preposición nunca se separan. El único complemento que la frase puede llevar irá siempre atrás:

Has he applied for the job? – ¿Solicitó el empleo?

  • Nunca encontrarás un verbo preposicional de un solo complemento en que éste separe verbo y preposición:

He applied the job for.

 

VERBO + DOS COMPLEMENTOS

  • Cuando un verbo preposicional lleva dos complementos el orden que sigue es: verbo + complemento + preposición + complemento. Sin embargo, la mayoría de ellos puede llevar también sólo uno.

I asked my son to do the washing up – Le pedí a mi hijo que lavara los platos.

She accuses me of forgetting everything – Ella me acusa de olvidarme todo.

 

Fórmulas

VERBO + PREP. + COMPLEMENTO

To believe in s.o or s.t

To laugh at s.o

To look at s.o or s.t

To talk about s.o or s.t

To think of s.t

To wait for s.o or s.t

To look after s.o or s.t

VERBO + 2 COMPLEMENTOS

To prefer s.t to s.t

To translate s.t into s.t

To remind s.t to s.o

To borrow s.t from s.o

To spend time on s.t

 

s.t = something (algo)

s.o = someone (alguien)

 

  • La preposición en las preguntas

En las frases interrogativas que utilizan un prepositional verb, la preposición aparece con frecuencia al final de la oración. Por ejemplo: What do you accuse the company of? (¿De qué acusás a la compañía?). Esto sucede tanto con los verbos de uno como de dos complementos.

¡Esperamos que hayas entendido los prepositional verbs y su diferencia con los phrasal!

Si quieres aprender inglés online,  ¡Escríbenos!

Matías Ledesma – English  translator  and teacher

 

Adjetivos comparativos y superlativos

COMPARATIVOS

Al formular opiniones suelen establecerse comparaciones que pueden ser de tres tipos: superioridad, igualdad e inferioridad. Las que se usan con más frecuencia son las primeras: algo o alguien es más (grande, alto o fuerte) que otro. Observa cómo se construyen y se utilizan.

De superioridad

ADJECTIVE+ER…THAN

  • Cuando el adjetivo tiene una o dos sílabas se le añade “-er” al hacer una comparación. En ocasiones dobla la consonante o cambia “y” por “i“.

Adjective      ➜      Comparative superiority

old                                            older

easy                                          easier

late                                            later

thin                                           thinner

  • Muchas veces esta construcción va seguida de “than”.

He´s slower than Elsa – Él es más lento que Elsa.

This car is cheaper than the red one – Este auto es más barato que el rojo.

MORE… THAN

  • Cuando el adjetivo es una palabra de más de dos sílabas en lugar de la terminación se utiliza el adverbio “more“.

This is more expensive than that – Este es más caro que aquél.

My picture is more beautiful than yours – Mi cuadro es más hermoso que el tuyo.

ATENCIÓN.  Tres adjetivos no siguen estas normas: good (BETTER), bad (WORSE) y far (FARTHER).

De inferioridad

LESS… THAN

  • Las comparaciones de inferioridad se construyen siguiendo una única forma: anteponer “less” (menos) al adjetivo. Al igual que en las comparaciones de superioridad suelen llevar también la partícula “than“.

My car is less expensive than yours – Mi auto es menos caro que el tuyo.

De igualdad

AS…AS

  • Para afirmar que dos personas u objetos comparten una característica se usa el comparativo: “as…as “(tan…como).

It´s as old as John´s – Es tan viejo como el de John.

NOT AS… AS

  • Si lo que se indica son diferencias se utiliza la misma fórmula, pero en negativo: “not as… as” (no tan…como).

I´m not as foolish as Elle – Yo no soy tan tonta como Elle.

THE SAME… AS

  • Otra construcción para comparar es: “the same… as” (igual… que).

My car is the same as hers – Mi auto es igual al de ella.

SUPERLATIVOS

Las comparaciones entre dos o más personas o cosas pueden ser de grado superlativo: incide en cuál de los elementos que participan en la comparación es el más pesado, más inteligente, más perezoso, etc. A diferencia de las formas comparativas, el superlativo no utiliza than.

Adjetivos cortos

THE+ADJECTIVE+EST

  • Cuando el adjetivo es corto (de una o dos sílabas), para formar el superlativo se añade “-est“. A veces, al agregar este sufijo el adjetivo dobla la consonante final o bien cambia una “y” por una “i“.
  • Al superlativo siempre le antecede el artículo “the“, ya que este tipo de construcción puede hacer referencia a una persona o cosa en concreto.

Is the biggest restaurant that I know – Es el restaurante más grande que conozco.

Short adj.      ➜      Superlative form

hard                                           hardest

busy                                           busiest

big                                              biggest

hot                                              hottest

ATENCIÓN. Tres adjetivos no siguen las normas generales: good (THE BEST), bad (THE WORST) y far (THE FARTHEST).

Adjetivos largos

  • Todos los adjetivos de más de dos sílabas, y algunas excepciones de dos sílabas (perfect, clever), para hacer una comparación en grado superlativo van precedidos por “the most“.

She is the most interesting girl in the class – Ella es la chica más interesante de la clase.

¡Esperamos que este post te haya servido!

Si quieres más inglés, no lo dudes más, es momento de comenzar.

¡Escríbenos!

Sacha Nahirñak – English teacher 

 

 

 

 

 

 

 

Linking sentences

Las conjugaciones son las partículas que sirven para unir dos frases y así crear una oración más larga. Estos enlaces pueden tener dos funciones: mantener las dos frases al mismo nivel (coordinación), o bien hacer que una de las oraciones sea la principal, y la otra, su subordinada (subordinación).

Frases coordinadas

AND

  • Esta conjunción copulativa se utiliza para unir dos frases independientes de forma afirmativa:

He wishtled and the dog came inmediately – El silbó y el perro vino inmediatamente.

OR

  • Esta conjunción establece una alternancia entre dos opciones, dos posibilidades, etc:

Will she stay or will she go? – ¿Se quedará o se irá?

BUT

  • Conjunción adversativa que enfrenta dos frases:

It´s nice but it´s far – Es bonito, pero está lejos.

 

Observaciones:

  • Cuando el sujeto de dos frases enlazadas con la conjunción and es el mismo, no es necesario repetirlo en la segunda: We saw it and (we) called the police. Sin embardo, con el resto de las conjunciones es indispensable escribirlo.
  • Si se fija en los ejemplos que presenta cada conjunción verá que sólo uno de ellos va precedido de una coma. Se trata de so, que debe ir obligatoriamente separado de la frase principal por este signo de puntuación.

 

Frases subordinadas

BECAUSE

  • Es una conjunción causal que expresa el motivo de la acción señalada en la frase principal:

I did it because I needed money – Lo hice porque necesitaba dinero.

SO

  • Conjunción consecutiva que expresa la consecuencia o el resultado de lo que dice la oración principal. Se traduce por “así que” o “por lo tanto” e introduce una subordinada:

It was a bit cold, so I closed the window – Hacía un poco de frío, así que cerré la ventana.

I don´t like meat, so I don´t eat it – No me gusta la carne, así que no la como.

 

Sobre utilizar “because”

La oración subordinada que introduce la conjunción because puede ir tanto al inicio como al final de la oración. Podemos decir, por ejemplo: Because she was ill, her husband came alone, o a la inversa. En el primer caso es necesario poner una coma entre ambas frases.

 

The explanation is already here, so we hope you have understood!

Para más inglés o información, ¡Escríbenos!

Amira Celeste Giudice – English teacher

 

 

 

 

Aprende a hablar con Reported speech

Existen dos maneras de repetir lo que alguien ha dicho: reproducir directamente sus palabras (DIRECT SPEECH) o utilizar la forma indirecta (REPORTED SPEECH). Cuando usamos esta última, los tiempos verbales deben adaptarse a la nueva situación.

Los tiempos verbales

DIRECT SPEECH                                               REPORTED SPEECH

Am/is                                                                                           was

Are                                                                                                were

Have/has                                                                                     had

Will                                                                                               would

Can                                                                                               could

Do/want                                                                                      did/wanted

Did                                                                                                did/had done

El past simple (did) normalmente permanece invariable, pero también podemos sustituirlo por el past perfect (had done).

Reported speech

Es el nombre con que se conocen las construcciones en las que una persona explica a otra lo que alguien le había contado. La frase principal, la que sigue a la fórmula he said that…, (“él dijo que…”) siempre va en pasado.

Con el reported speech empleamos los verbos tell y say. Usaremos tell si mencionamos a la persona a quien se ha hecho la afirmación (He told me he didn´t like Mary). Y cuando esta persona no se menciona, debemos emplear say (He said he didn´t like Mary).

 TO SAY

  • El verbo que introduce el reported speech siempre va en pasado:

Angela: I don´t like my job.

She said that she didn´t like her job.

(Ella) dijo que no le gustaba su trabajo.

  • Tras el verbo say el pronombre objeto siempre va precedido por la partícula to:

She said me that he didn´t like it.

She said to me that he didn´t like it.

Me dijo que no le gustaba.

TO TELL  

  • El verbo que introduce el reported speech siempre va en pasado:

Diane: I´m very tired.

Diane told me that she was very tired.

Diane me dijo que estaba muy cansada.

  • Tras el verbo tell siempre va el pronombre de objeto sin la preposición to:

She told me that she was very tired.

She told to me that she was very tired.

Me dijo que estaba muy cansada.

                               

Luego de una larga explicación…. ¡Esperamos que hayas comprendido!

Y cualquier duda ¡Escríbenos!

 

Nicolás Frem  – English teacher

                                               

                                               

                                               

 

 

 

 

 

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