Aprendiendo sobras las “question tags”

Las question tags son preguntas breves que se añaden al final de una frase para pedir su conformidad al interlocutor: She is a nurse, isn´t she?

O bien para hacerle una pregunta: You don´t have a sister, do you?

Aunque similares, las reply question sirven para mostrar interés hacia algo que se dijo.

 

LAS “QUESTION TAGS”

CÓMO SE FORMAN

  • Se forman construyendo una pregunta corta al final de la frase con el mismo verbo y sujeto que ésta utiliza. Si la oración es afirmativa la question tag será negativa y viceversa.

It´s a nice day, isn´t it? – Bonito día, ¿Verdad?

  • Además del verbo to be, las question tags pueden construirse con un verbo modal (can, could, will, would, sholud, etc) o un auxiliar (do o have)

He could help, couldn´t he? – Podría ayudar ¿no?

 

LAS “REPLY QUESTIONS”

  • Se forman construyendo una pregunta corta con el mismo verbo de la oración a la que aluden. En este caso no será negativa si la frase es afirmativa:

I´ve bought a house – Compré una casa

Oh, have you? – ¿Ah, sí?

  • Además del auxiliar be, las reply questions pueden construirse con modales u otros verbos auxiliares.

OBSERVA

El sujeto de las reply questions es el mismo que el de la frase a la que siguen. Tras He came alguien comenta Did he?, pero ¡cuidado! porque tras I´m Liz dirá Are you?

 

¡Esperamos que te haya sido útil esta información!

Y para más inglés ¡Escríbenos!

 

 

Education vocabulary

Terminan las vacaciones y es tiempo de volver al colegio. Es un momento perfecto para aprender vocabulario y palabras nuevas, y así puedas presumir con tus compañeros y destacar en tu clase de inglés.

Talking about the school

  • My favorite subjects

Además de las materias comunes como matemáticas (math), historia (history), o biología (biology), existen otras optativas como pintura (painting), cerámica (pottery) o fotografía (photography).

  • In the classroom

En inglés, el profesor es the teacher y los alumnos son pupils. Si son alumnos externos se los llama day pupils mientras que si son alumnos internos se los denomina boarders. En la universidad, en cambio, los alumnos no son pupils sino students.

  • Private lessons

Si un alumno tiene dificultades para asimilar los contenidos, siempre puede recurrir a clases particulares, que en inglés se llaman private lessons o one-to-one lessons.

 

VOCABULARY

  • Eager to do something: con ganas, interesado.
  • Main Hall: aula magna.
  • Basketball court: cancha de básquet.
  • Bad manners: mala educación.
  • To be caught: ser sorprendido, descubierto.
  • Speech: discurso.
  • Chalkboard: pizarrón (en Estados unidos).
  • Blackboard: pizarrón (en Gran Bretaña).
  • Be expelled: expulsar.
  • Behave: comportamiento.
  • Be punished: ser castigado.
  • Cheat: copiarse.
  • Fail: reprobar.
  • Pass: aprobar.
  • Revise: repasar.

 

¡Esperamos que te haya gustado este post! Puedes compartirlo entre tus compañeros.

Y para más inglés ¡Escríbenos!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Expresar preferencias en inglés

Para expresar preferencias en inglés pueden utilizarse dos formas verbales distintas: prefer y would rather. Su significado es el mismo, aunque varían las situaciones en las que se emplean, así como la manera de construir frases en uno u otro caso.

SE UTILIZA

  • Prefer to do y prefer doing para expresar preferencias de carácter general. Prefer to do es más habitual:

I don´t like driving. I prefer to travel by train – No me gusta manejar. Prefiero viajar en tren.

I don´t ike driving. I prefer traveling by train.

  • Would prefer (to do) para expresar preferencia en una situación particular.

What would you prefer to drink, wine or beer? – ¿Qué quieres tomar, vino o cerveza?

  • Would rather (do) equivale a Would prefer (to do). Observe que en Would rather desaparece la partícula to.

Would you rather have dinner here or at your house? – ¿Preferís cenar aquí o en tu casa?

 

OBSERVA

  • Podemos expresar una preferencia entre dos personas u objetos sin repetir el verbo: I prefer novels to poetry (Prefiero las novelas a la poesía”).
  • Si queremos decir en inglés “Prefiero la playa a la montaña”, podemos hacerlo de dos maneras: I prefer to go to the beach rather than go to the country o I prefer going to the beach to going to the country. Observe que si utiliza rather than nunca debe poner to a continuación, sino el verbo en infinitivo directamente, sin la partícula to.

 

APRENDE

  • Con would rather también podemos pedir algo a alguien: I´d rather you cooked the dinner (“Prefiero que prepares la cena”). Se usa el verbo en pasado pero su significado es presente o futuro.

Muy bien, ¡esperamos que lo hayas comprendido! Y ahora estés listo para hablar de lo que prefieres en inglés.

Si quieres más información de nuestras clases, no lo olvides y ¡Escríbenos!

 

 

 

 

 

El pasado continuo

El pasado continuo es muy parecido al presente continuo, con la diferencia de que este sirve para hablar de acciones en el pasado. Indica que esa acción estaba ocurriendo en ese mismo momento. Por ejemplo, “He was going mad”: indica que se estaba volviendo loco, en el instante al que se alude.

SE CONSTRUYE:

 PERSON + WAS / WERE + VERB WITH ING 

Afirmativo y negativo

Examples

I was not listening to Brian – Yo no estaba escuchando a Brian.

You were sleeping when I arrived – Tú estabas durmiendo cuando yo llegue.

We were not running very fast – Nosotros no estábamos corriendo muy rápido.

Interrogative

Examples/Short answers

Was I linstenning to Brian?

Yes, you were / No, you weren´t.

Were we doing anything bad?

Yes, we were / No, we weren´t.

SE UTILIZA

  • Para hablar de una acción del pasado que todavía se estaba realizando:

He was taking your money when I came in – Tomaba tu dinero cuando entré.

  • Para situar una escena del pasado:

It was 1973. We were studyingEra 1973. Estábamos estudiando.

  • Para señalar un cambio o progresión:

I was improving my English – Estaba mejorando mi inglés.

OBSERVA

Cuando no se especifica el momento exacto en que algo sucedió se emplea el pasado simple: What did you do yesterday?, pero cuando se concreta se usa el pasado continuo: What was he doing at midnight?

 

Ahora es tu turno de ponerlo en práctica.

Si quieres aprender más inglés ¡Escríbenos!

Brenda Marinelli – English Teacher

 

 

 

 

 

 

 

 

Adjetivos comparativos y superlativos

COMPARATIVOS

Al formular opiniones suelen establecerse comparaciones que pueden ser de tres tipos: superioridad, igualdad e inferioridad. Las que se usan con más frecuencia son las primeras: algo o alguien es más (grande, alto o fuerte) que otro. Observa cómo se construyen y se utilizan.

De superioridad

ADJECTIVE+ER…THAN

  • Cuando el adjetivo tiene una o dos sílabas se le añade “-er” al hacer una comparación. En ocasiones dobla la consonante o cambia “y” por “i“.

Adjective      ➜      Comparative superiority

old                                            older

easy                                          easier

late                                            later

thin                                           thinner

  • Muchas veces esta construcción va seguida de “than”.

He´s slower than Elsa – Él es más lento que Elsa.

This car is cheaper than the red one – Este auto es más barato que el rojo.

MORE… THAN

  • Cuando el adjetivo es una palabra de más de dos sílabas en lugar de la terminación se utiliza el adverbio “more“.

This is more expensive than that – Este es más caro que aquél.

My picture is more beautiful than yours – Mi cuadro es más hermoso que el tuyo.

ATENCIÓN.  Tres adjetivos no siguen estas normas: good (BETTER), bad (WORSE) y far (FARTHER).

De inferioridad

LESS… THAN

  • Las comparaciones de inferioridad se construyen siguiendo una única forma: anteponer “less” (menos) al adjetivo. Al igual que en las comparaciones de superioridad suelen llevar también la partícula “than“.

My car is less expensive than yours – Mi auto es menos caro que el tuyo.

De igualdad

AS…AS

  • Para afirmar que dos personas u objetos comparten una característica se usa el comparativo: “as…as “(tan…como).

It´s as old as John´s – Es tan viejo como el de John.

NOT AS… AS

  • Si lo que se indica son diferencias se utiliza la misma fórmula, pero en negativo: “not as… as” (no tan…como).

I´m not as foolish as Elle – Yo no soy tan tonta como Elle.

THE SAME… AS

  • Otra construcción para comparar es: “the same… as” (igual… que).

My car is the same as hers – Mi auto es igual al de ella.

SUPERLATIVOS

Las comparaciones entre dos o más personas o cosas pueden ser de grado superlativo: incide en cuál de los elementos que participan en la comparación es el más pesado, más inteligente, más perezoso, etc. A diferencia de las formas comparativas, el superlativo no utiliza than.

Adjetivos cortos

THE+ADJECTIVE+EST

  • Cuando el adjetivo es corto (de una o dos sílabas), para formar el superlativo se añade “-est“. A veces, al agregar este sufijo el adjetivo dobla la consonante final o bien cambia una “y” por una “i“.
  • Al superlativo siempre le antecede el artículo “the“, ya que este tipo de construcción puede hacer referencia a una persona o cosa en concreto.

Is the biggest restaurant that I know – Es el restaurante más grande que conozco.

Short adj.      ➜      Superlative form

hard                                           hardest

busy                                           busiest

big                                              biggest

hot                                              hottest

ATENCIÓN. Tres adjetivos no siguen las normas generales: good (THE BEST), bad (THE WORST) y far (THE FARTHEST).

Adjetivos largos

  • Todos los adjetivos de más de dos sílabas, y algunas excepciones de dos sílabas (perfect, clever), para hacer una comparación en grado superlativo van precedidos por “the most“.

She is the most interesting girl in the class – Ella es la chica más interesante de la clase.

¡Esperamos que este post te haya servido!

Si quieres más inglés, no lo dudes más, es momento de comenzar.

¡Escríbenos!

Sacha Nahirñak – English teacher 

 

 

 

 

 

 

 

WhatsApp Hablamos?